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家庭教育应与学校教育同向同行

2019-08-09 13:06:42 来源:必背马闹网

“目前,我国家庭教育整体上处于被弱化、边缘化的地位,需要重新审视家庭教育的特征和功能。”日前,在首都师范大学举办的教育部关工委家庭教育中心揭牌仪式暨家庭教育交流研讨会上,清华大学教育研究院教授石中英呼吁,正视家庭教育中存在的问题,建立新型的家庭教育、学校教育和社区教育关系。

2002年,我国颁布了《室内空气质量标准》(GB/T 18883-2002),后续的权威标准和各项政策也在不断更新和出台。一方面,这些标准在量上不断增多;另一方面,在质上也不断提高。目前,我国正加紧制定“健康建筑标准”,未来将给建筑贴牌,其中空气质量就是衡量建筑健康等级的重要指标之一。

北京CBD管委会相关负责人介绍,依托周边驻华使馆、国际组织、商协会、国际传媒机构等资源,CBD中心区聚集了超过4000家外资企业,功能区范围内的外资企业超过1万家,占北京全市外资企业数量近三分之一。

原来老人的随身物件里带着鸡蛋、香肠、梅干菜等。李霄鹏想查看一下老人家的大小包裹。老人家急忙提醒,“小心些,不要磕到了,里面装的可都是土鸡蛋……”

家庭教育应该怎么做?“家庭教育有很多方面,最重要的是品德教育。”教育部关工委常务副主任傅国亮认为,家庭是人生的第一所学校,家长是孩子的第一任老师,第一任老师的第一位任务应该是教子做人。

当前家庭教育存在哪些问题?在石中英看来,当前我国家庭教育存在着儿童观和教育观落后、人才观和教育目的观偏颇割裂、教育内容选择上的学校化和学科化、教育无用和教育过度现象同时存在、亲子隔阂等问题。

在首都师范大学家庭教育研究中心主任康丽颖看来,做好家庭教育,需要多方合作形成合力。“要以儿童发展为中心,整合家庭、学校、社会的教育资源,保证教育影响的一致性;同时需要提供专业的家庭教育指导服务,培养教师的家庭教育胜任力,给家长开展亲职教育、子职教育。”康丽颖说,在具体实施时,还要坚持言教、身教与境教相统一,大力开展回归生活的道德教育。(董鲁皖龙)

洛佩斯感谢习近平主席派特使出席其就职仪式,请沈跃跃转达对习近平主席的诚挚问候。洛佩斯表示,墨西哥高度重视发展同中国关系,愿同中方携手努力,保持密切接触对话,积极挖掘合作潜力,更好造福两国和两国人民。

“教育问题的根源在社会,家庭教育的问题也有其社会根源,学校教育改革没有家庭教育的配合、同向同行,学校教育也难以做好。”石中英说。

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